綜合人文科（校本課程）

為了面對教育改革的挑戰和迎接新高中學制的實施，本校於2000年獲優質教育基金資助進行課程統整，並於2003年設立初中綜合人文科，本科的課程設計結合了歷史、地理及經濟與公共事務科的內容，及加入了一些生活化的課題，藉此擴闊學生的知識基礎和發展多樣化的技能與能力，以應付社會未來的需要。

在設計綜合人文科的課程時，本校會採納以下原則：

• 課程大致上能夠均衡地涵蓋個人、社會及人文教育學習領域中的各個範疇
• 鼓勵探究式學習。
• 提供發展共通能力的學習機會。
• 照顧學生在價值觀及態度方面的培養。

以下是本校綜合人文科的課程特色：

• 本校特色是培養學生主動學習的精神，而課堂則以學生為本，透過角色扮演、小組討論及其他不同的學習經歷，以認識自我、認識社會和認識文化，學生從實踐及協作學習中逐步成長，打好基礎，在高中修讀通識教育科時，能有紮實基礎，從而對社會作出探究。
• 本校於中一級已推行專題研習培訓課程，由老師指導學生進行專題研習，為將來進行新高中通識科的獨立專題探究(IES)奠下基礎。